Kuinka opettaa kriittistä ajattelua

Sisältö

• vaiheet
• Osa 1 Havaintojen ja päätelmien tekeminen
• Osa 2 Vertailujen ja vastaväitteiden tekeminen
• Osa 3 analysoidaan
• Osa 4 Yhteistyön oppiminen
• Osa 5 Loputtomien tarinoiden käyttäminen
• Osa 6 Sokraattisen menetelmän käyttäminen
• Osa 7 Tee perusteltu analyysi

Tässä artikkelissa: Havaintojen ja johtopäätösten tekeminenVertailujen ja vastaväitteiden tekeminenAnalysointiOpiskelkaa yhteistyötäKäytä loputtomia tarinoitaKäytä Sokrates-menetelmääTee perusteltu analyysiReferenssit

Kriittisen ajattelun taidot on opetettava lapsille (ja aikuisille) oppimaan ongelmien ratkaisemista. Tähän sisältyy toimitettujen tietojen analysointi ja arviointi joko havainnoinnin, kokemuksen tai vaihdon muodossa. Kaikkien kriittisen ajattelun ydin on reagoida tietoihin eikä vain hyväksyä niitä. Kysely on kriittisen mielen tärkein osa. Se on osa kaikkea tieteellistä, matemaattista, historiallista, taloudellista ja filosofista ajattelua, kaikkia yhteiskunnan kehityksen olennaisia ​​aiheita.

vaiheet

Osa 1 Havaintojen ja päätelmien tekeminen

1. 
   

   
   Tarkkaile ja tee johtopäätöksiä.
   • Kun lapset alkavat yksityiskohtia havainnoistaan ​​näkemästään tai oppimastaan, he pystyvät tekemään johtopäätöksiä tai analysoimaan tilannetta havaintonsa jälkeen.
   • Kun lapsi kysyy "miksi? "Vastaus" mitä mieltä olet? Kannustaa häntä tekemään omat päätelmänsä.
   • Se on kaiken tieteellisen havainnon perusta, ja tämä taito on hyödyllinen ja välttämätön koko elämän ajan.

Osa 2 Vertailujen ja vastaväitteiden tekeminen

1. 
   

   
   
   
   Vertaa ja kontrastoi kohteita ja kohteita.
   • Tämän avulla lapset voivat nähdä, mikä näyttää ja tuntuu erilaiselta, mikä rohkaisee heitä analysoimaan ja luokittelemaan tietoja.
   • Yksinkertainen esimerkki tällaisesta toiminnasta on lasten pyytäminen vertaamaan ja vastakkain omenaa ja appelsiinia. Anna heidän kuvata kaikkea, mikä tekee hedelmistä samanlaisia ​​ja kaiken, mikä erottaa heidät.
   • Tarinojen vertailu ja haastaminen on myös tapa kehittää kriittistä ajattelua. Lapsia pyydetään analysoimaan hahmoja, paikkoja ja intrigejä vertaamalla kahta tarinaa löytääkseen yhtäläisyyksiä ja eroja.

Osa 3 analysoidaan

1. 
   

   
   Keskustele ja analysoi tarinoita.
   • Pyydä lapsia kertomaan omin sanoin tarina, jonka olet lukenut heille. Tämä auttaa heitä tiivistämään tarinan pääideat sen sijaan, että vastaisi tiettyihin kysymyksiin yksinkertaisin tosiasioin.
   • Kysy kysymyksiä, jotka eivät liity suoraan tarinaan. Tämän avulla lapset voivat tehdä päätelmiä ja tehdä omia johtopäätöksiä tarinan ymmärtämisen perusteella. Esimerkki tällaisesta harjoituksesta saattaa olla kysyä heiltä seuraavia kysymyksiä: "Mitä ohjaaja sanoi? Tai "miksi tämä hahmo teki tämän? "
   • Pyydä lapsia analysoimaan tarinan merkit ja paikat. Tämä on oikea aika pyytää lapsia vertaamaan ja vertaamaan elementtejä historiassa ja sen ulkopuolella.
   • Anna lasten luoda yhteys historian ja omien kokemustensa tai ulkoisten tapahtumien välillä. Se on hyvä perusta, nimeltään synteesi, kriittisen ajattelun taitojen kehittämiselle, kun lapsi käyttää tietoa uudella tavalla ja soveltaa sitä erilaisiin ideoihin.

Osa 4 Yhteistyön oppiminen

1. 
   

   
   
   
   Opeta heitä tekemään yhteistyötä.
   • Mahdollisuudet lapsille oppia yhteistyöhön auttavat heitä kehittämään kriittisen ajattelun taitoja, kun he jakavat ideoita ja oppivat muilta.
   • Kannusta lapsia lukemaan tarinoita yhdessä ja anna heidän jakaa kokemuksensa tarinasta. Tämä voi synnyttää mielenkiintoisia keskusteluja lasten välillä, joissa heidän on puolustettava mielipiteitään, mutta myös pidettävä enemmän kuin tavallisuudessa.
   • Anna lasten tutkia luovuuttaan yhteisten toimintojen, kuten kokeiden avulla veden, hiekan tai saippuakuplien avulla. Kysy heiltä mitä he tekevät.

Osa 5 Loputtomien tarinoiden käyttäminen

1. 
   

   
   Tarjoa heille tarinoita ilman epiloogeja.
   • Lasten kertominen loputtomasta tarinasta ja heidän pyytäminen löytämään epilogi on toinen tapa kannustaa kriittisen ajattelun taitoja, kuten kyky syntetisoida. Lasten on rakennettava historian elementteihin ja koottava luovasti ne, tehtävä johtopäätöksiä ja löydettävä oma historiansa loppu.
   • Se voidaan myös tehdä kysymällä lapsilta, mitä he ajattelevat toisesta mahdollisesta lopusta osana tarinaa, jolla on loppua, kuten satu.

Osa 6 Sokraattisen menetelmän käyttäminen

1. 
   

   
   Harjoittele sokraattisen tai maieutisen kyselyn menetelmää.
   • Sokrates oli edelleen kuuluisa siitä, että hän opetti kriittisen hengen kuulustelunsa kautta. Lapset kysyvät luonnollisesti kysymyksiä, joten sinun on vain käännettävä tilanne ja esitettävä heille kysymyksiä. Käytä ikään kuin et tiennyt siitä mitään ja pyydä lapsia ymmärtämään asiat heidän esittämiensä kysymysten kautta. Täällä ei ole tarkoitus puolustaa mielipidettä, vaan päästä loogisiin päätelmiin itse ja esittämällä erityisiä kysymyksiä.

Osa 7 Tee perusteltu analyysi

1. 
   

   
   Tunnista ongelma tai keskustelun lähtökohta.

2. 
   

   
   Etsi ratkaisuja tai vastakkaisia ​​argumentteja.

3. 
   

   
   Keskustele siitä, miten arvioida tietojen luotettavuutta. Osoita keskusteluun perustelukehotuksen muodossa, jotta lapsi voi nähdä, onko jokin totta vai vääriä. Monet lasten filosofiakirjat keskittyvät tähän aiheeseen. Jonkin aitouden tunnistamiseksi on neljä tapaa, ja näiden neljän kriteerin on oltava mahdollinen:
   • syy on yksilöitävä,
   • syyn on oltava pätevä,
   • aihetta on lähestyttävä jonkin verran osaamisella aiheesta,
   • Aiheen on oltava asiantuntijoiden yksimielinen.

4. 
   

   
   Selitä ero mielipiteen, arvion ja tosiasioiden välillä.

5. 
   

   
   Selitä, kuinka vältetään yleisimmät aiheeseen liittyvät virheet.